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  • Escuelas bonaerenses del Interior comenzarán a asistir a las aulas

    11/11/2020

    En el interior de la provincia hay 26 distritos catalogados como de “riesgo bajo” en cuanto al nivel epidemiológico en el marco de la pandemia de Covid-19. Y estos establecimientos, a diferencia del resto de la provincia, regresarán a las clases presenciales utilizando las aulas.
    En esta situación están Adolfo Gonzales Chaves, Alberti, Arrecifes, Carlos Tejedor, Daireaux, Florentino Ameghino, Viamonte, Guaminí, Lezama, Monte Hermoso, Puan, Tres Lomas, 25 de mayo, Brandsen, Dorrego, Guido, Hipólito Yrigoyen, Pehuajó, Pellegrini, Pergamino, Punta Indio, Rivadavia, San Andrés de Giles, San Pedro, Suipacha y Trenque Lauquen.
    Y para ellos se estableció un estricto protocolo bio- sanitario y serán los directivos quienes deban presentar un plan acorde a los requisitos.
    “Plan Jurisdiccional de la provincia de Buenos Aires para un regreso seguro a las clases” es el título del plan publicado por la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense; en el cual cada directivo presenta un plan que debe aprobar el inspector areal y el inspector en jefe. Un plan equivale a decir un protocolo organizacional y sanitario, que estará a la medida de las posibilidades de infraestructura de cada colegio.
    En detalle, lo que plantea la provincia es que alumnos y alumnas puedan volver a vincularse socialmente en cada uno de los establecimientos primarios y secundarios del nivel público y privado; quedando descartados los establecimientos de nivel inicial, de ambas modalidades, por lo menos en una primera etapa.
    Aparte, este plan de regreso seguro a las clases propone que la prioridad sea de aquellos estudiantes, de los niveles Primario y Secundario, cuya continuidad pedagógica no presencial se haya visto afectada. Esto incluye a estudiantes cuyo vínculo con la escuela durante la pandemia ha sido intermitente o nula. Por lo tanto viene a ser un complemento del programa mencionado anteriormente, denominado ATR, que consta de visitas de estudiantes de docentes y docentes suplentes a las viviendas de los alumnos y alumnas como apoyo escolar. Y el segundo grupo prioritario que debería volver a las escuelas es el alumnado de Sexto Año de nivel Primario y el último año de nivel Secundario.
    PREPARACIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS
    Este plan contiene una serie de requisitos previos a la apertura de los colegios; por ejemplo, cada establecimiento deberá contar con personal auxiliar suficiente para el ingreso, para que limpien cada noventa minutos todas las aulas, los espacios comunes y los sanitarios. Los directivos deberán evaluar también el adecuado acceso al agua para limpiar y consumir; verificar que todos los sanitarios funcionen; chequear las instalaciones eléctricas, de gas y la ventilación de ambientes junto al Consejo Escolar para coordinar las intervenciones edilicias que resulten necesarias.
    Además, deben verificar la provisión constante y sostenida de artículos de limpieza, desinfección y elementos de protección personal; definir un espacio para aislar a estudiantes y trabajadores en caso de que presenten síntomas de Covid-19; colocar la señalización y cartelería adecuada para comunicar las medidas sanitarias; planificar las necesidades de transporte escolar y los recorridos con base en la organización de los estudiantes; informar al Consejo Escolar en caso de requerirse servicios adicionales; disponer de un termómetro y personal para efectuar el registro de temperatura previo al ingreso al establecimiento y promover luego el auto registro de síntomas de las y los docentes en la aplicación “Cuidar”.
    Los primeros en regresar a la escuela serán los equipos de dirección, docentes y auxiliares. Luego se irían incorporando las y los estudiantes, gradualmente, teniendo en cuenta las pautas obligatorias y orientativas para la vuelta a las clases presenciales.
    PAUTAS DE HIGIENE Y ORGANIZATIVAS
    “Limpieza, desinfección, secado y ventilación”, son las tres premisas que incorpora el documento. En este sentido, los y las auxiliares deberían ingresar a cada aula cada noventa minutos a limpiar, desinfectar y ventilar. Al mismo tiempo, los alumnos tendrán un descanso de diez minutos mientras se terminan estas tareas.
    También hay pautas y requisitos muy exigentes relacionados con la forma de organizarse dentro del establecimiento para docentes y alumnos relacionados a la bioseguridad. Y por ello se pretende que haya grupos reducidos con distanciamiento social (2 metros en espacios comunes y 1,5 metros en el aula, siempre y cuando se cumplan las medidas adicionales de higiene, protección, limpieza y ventilación de los espacios).
    El ingreso y egreso de la escuela será en horarios alternados para los distintos grupos y plantea que haya jornadas de clases presenciales de 3 horas y medio máximo, procurando mayor tiempo de clases para los años de estudio priorizados.
    Durante la primera etapa, la jornada máxima de permanencia en la escuela será de 2 horas. Habrá `Bloques de enseñanza’; en los cuales las clases presenciales se organizarán en bloques de una duración máxima de 90 minutos, separados entre sí por un tiempo de descanso que durará quince minutos. En ese lapso deberá realizarse la higiene personal de estudiantes y docentes y la ventilación de los ambientes, como se indicó.
    En una primera etapa habrá un solo bloque de clases de 90 minutos, sin recreo y no se permitirá la apertura de kioscos.
    OBLIGACIONES PARA LOS ESTUDIANTES
    Los padres o encargados de cada alumno o alumna deberán confeccionar una declaración jurada que será controlada en el ingreso a los establecimientos, junto con la temperatura mediante un termómetro. Se designarán espacios exteriores específicos para dejar y retirar a los niños y niñas, debiendo respetarse en todo momento el distanciamiento social de 2 metros entre adultos.
    El uso de tapaboca nariz será obligatorio durante el tiempo que dure la permanencia en la escuela para todos las y los estudiantes desde el nivel primario en adelante. En caso de que el espacio de aprendizaje sea reducido (por ejemplo, sala de talleres) las y los estudiantes deberán utilizar tapaboca y máscara de acetato. Las y los estudiantes deben mantener permanentemente el distanciamiento social, preventivo y obligatorio dentro y fuera de las aulas: permanecerán con una distancia de 1,5 metros entre sí y, con las y los docentes dentro del aula, mantendrán una distancia de 2 metros. El ingreso de estudiantes a los sanitarios se hará respetando la distancia social y la permanencia será inferior a 15 minutos. Aparte deberán evitar contacto físico de todo tipo (besos, abrazos, apretón de mano, etc.) “Las y los estudiantes realizarán lavado frecuente de manos o limpieza de manos con alcohol en gel o alcohol al 70%, como mínimo en los siguientes momentos: antes de salir de casa, al llegar a la escuela, antes y después de los recreos, antes y después de comer, luego de haber tocado superficies públicas, antes y después de ir al baño, después de toser, estornudar o limpiarse la nariz. Se recomienda realizarlo cada 90 minutos a estudiantes que se encuentren en el edificio escolar. También deben higienizar sus manos al finalizar cada bloque de clases”, establece el plan provincial. Tampoco los jóvenes podrán compartir útiles, ni elementos personales: lapiceras, cuadernos, celulares, botellas personales, indumentaria, entre otros, estableciendo la o el docente un listado mínimo de útiles de uso individual que deberán ser llevados a la escuela por la o el alumno. Si se utilizan mochilas, las mismas deberán ser sanitizadas antes de salir de casa y al llegar del establecimiento educativo.
    MODALIDAD PEDAGÓGICA
    Se limitará a un máximo de diez estudiantes por aula. La jornada será de noventa minutos de dictado de clase en forma continua, sin recreo. Se harán tres encuentros a la semana para las y los estudiantes de 6to. Año de los niveles primarios y secundarios; y una vez a la semana para los demás años que se irían incorporando de forma progresiva.

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