La relación entre las escuelas técnicas y el entramado industrial de Zárate comenzó a ser revisada con una mirada puesta en las necesidades actuales y futuras del mercado laboral. Empresas, instituciones educativas, cámaras empresarias, universidades y organismos públicos participaron el martes de una mesa de trabajo destinada a fortalecer ese vínculo y generar nuevas herramientas de articulación.
La reunión se desarrolló en la Escuela de Educación Técnica 3 convocada por la Jefatura Distrital de Zárate y organizada por la Mesa Distrital del Consejo Provincial para la Educación y el Trabajo.
De la convocatoria participaron representantes de Toyota, Nucleoeléctrica Argentina (NASA), Zaplast, el Centro de Comercio e Industria de Zárate, Mujeres Empresarias, la UTN Facultad Regional Delta, la Secretaría de Producción municipal, el Consejo Escolar y el Polo Tecnológico CGC. También participaron, mediante videoconferencia, Mercedes-Benz y la Fundación Mirgor.
El encuentro tuvo como punto de partida una cuestión que atraviesa tanto al sistema educativo como al sector productivo: “cómo lograr que la formación técnica responda cada vez mejor a las capacidades y perfiles que requieren las empresas”, dijeron fuentes de su asistencia anoche a LA VOZ.
El director provincial de Educación Técnica y Profesional, Ricardo De Gisi, fue el encargado de abrir la jornada y destacó la importancia de profundizar la relación entre “la educación técnica y la industria, vínculo que forma parte de la propia razón de ser de este tipo de enseñanza”. La Mesa local es coordinada por la destacada científica zarateña Gabriela Trupia y el experimentado docente Carlos Romano.
MÁS QUE PRÁCTICAS
Uno de los planteos que surgió durante la reunión fue que la vinculación entre escuelas y empresas no debería limitarse sólo a las tradicionales prácticas profesionales.
En ese sentido, se analizaron alternativas como “visitas de docentes a establecimientos industriales, capacitaciones orientadas al empleo y la incorporación de referentes empresarios para acompañar proyectos desarrollados por estudiantes.”
La intención es generar un intercambio más permanente, donde las escuelas puedan conocer de primera mano las “transformaciones que atraviesan los procesos productivos y las empresas puedan acercar sus necesidades al sistema educativo”, señalaron los portavoces a este medio.
MAPA PRODUCTIVO
Pero el punto que aparece como una de las principales definiciones de la jornada es la elaboración de un mapa productivo del distrito.
La iniciativa apunta a identificar las características del entramado económico e industrial de Zárate y, a partir de esa información, conocer qué perfiles, conocimientos y competencias serán necesarios para acompañar su desarrollo.
El relevamiento podría convertirse así en un insumo para discutir la futura oferta de formación profesional y orientar nuevas propuestas educativas hacia sectores con demanda de trabajadores calificados.
En paralelo, los participantes plantearon la necesidad de sumar a más empresas a esta mesa de articulación, con la intención de ampliar la participación del sector productivo en las decisiones vinculadas con la formación.
COPRET
El Consejo Provincial de Educación y Trabajo (COPRET) es el ámbito de la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense destinado a vincular al sistema educativo con el mundo laboral y productivo.
A través de las mesas distritales participan escuelas, municipios, empresas, cámaras empresarias, sindicatos y universidades, buscando que la oferta educativa pueda acompañar las necesidades de cada territorio.
En ese esquema también se incluyen las Prácticas Formativas en Ambientes de Trabajo y los mecanismos de acreditación de saberes adquiridos por trabajadores mediante la experiencia.
