Nuevos grupos de estudiantes de escuelas secundarias técnicas se incorporaron a las Prácticas Profesionalizantes que se desarrollan en el Hospital Zonal Virgen del Carmen, dando continuidad a una experiencia de articulación entre la educación técnica y el sistema de salud público bonaerense que se lleva adelante desde marzo de 2025.
La propuesta cuenta con la participación de estudiantes de la Escuela de Educación Secundaria Técnica N.º 3 “Ing. Agustín Rocca” y de la Escuela Técnica N.º 1 de Zárate, quienes realizan sus prácticas en distintos sectores del Hospital, de acuerdo con su formación y especialidad.
La articulación comenzó en marzo de 2025. Desde entonces, los estudiantes de la especialidad Informática de la Técnica N.º 3 desarrollan sus Prácticas Profesionalizantes principalmente en dos grandes líneas de trabajo: la digitalización de historias clínicas y la colaboración con el área de Sistemas del Hospital.
En el marco del proyecto de digitalización, durante 2025 los estudiantes lograron digitalizar más de 8.000 historias clínicas, realizando un aporte concreto al proceso de organización, resguardo y modernización de la documentación del centro de salud.
Asimismo, en el área de Sistemas desarrollaron tareas de mantenimiento y soporte de redes informáticas, asistencia técnica y mantenimiento de los equipos informáticos utilizados en los distintos servicios y dependencias del Hospital.
Las prácticas también comprenden actividades vinculadas con la organización de archivos, digitalización de documentación, carga y procesamiento de información, permitiendo que los estudiantes apliquen los saberes propios de su especialidad en situaciones y necesidades reales de una institución de salud.
Por su parte, los estudiantes de la Escuela Técnica N.º 1 también participan de esta articulación desde 2025, desarrollando actividades relacionadas con sus respectivas especialidades.
Entre ellas se encuentran las prácticas realizadas en el sector de Farmacia, donde llevaron adelante análisis del agua utilizada en el Hospital, y la participación de estudiantes de la especialidad Maestro Mayor de Obras, quienes elaboraron un proyecto de mejora y ampliación del Hospital Virgen del Carmen.
Actualmente, nuevos grupos de estudiantes de ambas instituciones se encuentran dando continuidad a estas experiencias.
La incorporación de nuevos practicantes se realiza a medida que los grupos anteriores completan la carga horaria establecida para sus Prácticas Profesionalizantes, permitiendo así sostener y renovar el trabajo conjunto a lo largo del año.
Estas prácticas constituyen una instancia fundamental en la formación de los futuros técnicos, ya que les permiten aplicar, en situaciones reales de trabajo, los conocimientos y capacidades adquiridos durante su trayectoria escolar, enfrentarse a problemáticas concretas y conocer las dinámicas, responsabilidades y formas de organización propias del ámbito laboral.
A ello se suma la satisfacción de que los aprendizajes y saberes construidos en la escuela puedan ponerse al servicio de una institución pública esencial para toda la comunidad.
La continuidad de esta experiencia pone de manifiesto el valor de la articulación entre la educación técnica pública y la salud pública: los estudiantes encuentran espacios genuinos de aprendizaje y formación profesional y, al mismo tiempo, tienen la posibilidad de realizar aportes concretos que responden a necesidades reales del Hospital.
De esta manera, el Hospital Virgen del Carmen y las escuelas técnicas de Zárate continúan fortaleciendo un trabajo conjunto iniciado en 2025, renovando periódicamente los grupos de practicantes y generando nuevas oportunidades para que los futuros técnicos aprendan haciendo, aporten sus conocimientos y sumen experiencias significativas para su futura inserción laboral.
POSIBILIDAD QUE ALEGRA
“Como directora de la institución, me siento sumamente feliz y orgullosa de que nuestros estudiantes tengan la posibilidad de realizar sus Prácticas Profesionalizantes en el Hospital Virgen del Carmen de Zárate”, dijo ayer a LA VOZ, la directora de la Técnica 3, Lorena Tanelli.
“Esta experiencia les permite poner en práctica, en situaciones concretas de la vida laboral, los conocimientos y capacidades que fueron adquiriendo a lo largo de su formación como técnicos. Pero considero que tiene, además, un valor agregado muy especial: poder hacerlo colaborando con una institución pública que cumple una función fundamental para toda nuestra comunidad”, aseguró
En tanto Tanelli precisó que “realizar sus prácticas en el Hospital también les permite conocer otra cara de las instituciones: conocerlas desde adentro. Comprender cómo se trabaja cotidianamente, cómo se organiza una institución de estas características, cuáles son sus necesidades y dificultades, pero también sus esfuerzos, sus logros y el compromiso de las personas que trabajan todos los días para sostenerla”.
“Muchas veces conocemos las instituciones solamente desde afuera -agregó- y, a partir de esa mirada externa, construimos nuestras propias ideas e incluso algunos prejuicios sobre su funcionamiento. Estar adentro, formar parte por un tiempo de su dinámica cotidiana y trabajar junto a quienes las sostienen permite comprender realidades que desde afuera no siempre se alcanzan a ver.”
“Esto es algo que los propios estudiantes nos han transmitido. Algunos de ellos habían conocido previamente el Hospital como pacientes y reconocieron que tenían determinadas ideas o percepciones sobre la institución. La experiencia de realizar allí sus prácticas les permitió conocer el trabajo que existe detrás de cada servicio, las dificultades que se enfrentan diariamente, los recursos con los que se cuenta y, fundamentalmente, a las personas que trabajan para que una institución tan importante pueda funcionar todos los días”, puntualizó.
“Creo que allí también hay un aprendizaje enorme. Las Prácticas Profesionalizantes no solo forman mejores técnicos: permiten ampliar la mirada, comprender otras realidades, valorar el trabajo de los demás y descubrir que los conocimientos adquiridos en nuestra escuela pueden transformarse en aportes concretos para mejorar la comunidad de la que somos parte”, sostuvo ante este matutino.
“Por eso, para nosotros como escuela, esta experiencia tiene un enorme valor educativo, profesional y humano.”, finalizó la directiva.
