El Instituto Nacional contra la Discriminación, el Racismo y la Xenofobia (INADI) propuso hace algunos años que el 12 de octubre pase a llamarse “Día de la Diversidad Cultural Americana”, reemplazando al “Día de la Raza”.
El objetivo de esta iniciativa es revalorizar las identidades étnicas y culturales, promoviendo a la reflexión histórica. La propuesta fue impulsada por integrantes de comunidades originarias, historiadores y organizaciones no gubernamentales del país.
Por dicho motivo, en las escuelas primarias los actos se vieron modificados y ahora el enfoque buscado tiende a lo cultural, con números musicales y danzas nativas.
Ayer por la tarde, una de las escuelas que conmemoró esta fecha fue la EP N° 28 de San Jacinto, cuyas docentes explicaron que el objetivo del acto fue hacer hincapié en la “diversidad cultural”.
“Descubramos el diálogo como puente para acercarnos a las diferentes culturas”, era el lema que reinaba en todas las carteleras realizadas por los chicos.
El acto se inició pasadas las 13:30 y duró cerca de una hora. Decenas de padres acudieron a la escuela del barrio para ver a sus hijos actuar a pesar del caluroso mediodía.
Como apertura, alumnos de primero, segundo, tercero y cuarto año realizaron una dramatización sobre la libertad. Interpretando a un capitán que apresaba a una sirena y luego animales de la selva y tribus de pueblos originarios la liberaban.
“Quisimos reivindicar a todos los pueblos originarios y lo hicimos a través de la cultura, de su música, de sus danzas y de los derechos de todo ser humano”, expresó una docente durante el acto.
Luego de la dramatización, el resto de los alumnos bailó músicas de toda la región destacando la diversidad cultural de este continente.
Alumnos de tercer año “A” y “C” bailaron una cumbia colombiana, chicos de segundo año un candombe uruguayo y alumnos de cuarto año bailaron una chacarera homenajeando a la cultura argentina.
Por último, también en el acto de ayer hicieron mención a la inmigración y a toda la rica cultura que trajeron los españoles, italianos, israelíes y árabes. Precisamente, alumnas de tercer año bailaron danzas árabes como cierre del acto escolar.
las docentes trabajamos mucho este tema de los pueblos originarios, su actualidad, sus problematicas y sus reclamos pocas veces oidos. yo particularmente este año estoy emprendiendo un proyecto que pienso seguir desarrollando en año que viene llamado sembremos memoria para cosechar igualdad, que intenta incluir alos artistas nacionales que tanto hacen por revertir la triste realidad social de nuestros pueblos origiarios.si les interesa pueden comunicarse conmigo. sandra rodiguez