El intendente municipal Osvaldo Cáffaro ofició ayer de jurado de la Evaluación Anual por Capacidades Profesionales, que se llevó a cabo en la Escuela de Escuela de Enseñanza Técnica Nº 1 de Zárate. El encuentro reunió a instituciones educativas que cuentan con la modalidad Maestro Mayor de Obra de la Región 11, comprendida por Pilar, Escobar, Campana, Exaltación de la Cruz y Zárate.
Los alumnos de las escuelas expusieron sus proyectos, respondiendo al objetivo de la Dirección de Educación Técnica, que consiste en la implementación gradual y progresiva de la Evaluación Anual por Capacidades Profesionales en las escuelas técnicas de la jurisdicción, lo que permite poner en valor la calidad de la formación Técnico-Profesional que brindan las escuelas técnicas, mediante la presentación y defensa de proyectos tecnológicos.
En el jurado, Cáffaro fue acompañado, entre otras autoridades, por la subsecretaria de Obras Públicas municipal de Zárate, Rosalía Zárate. Además, la iniciativa impulsa la coevaluación y autoevaluación institucional y continuar con la construcción de procesos de calidad para adecuar el grado de respuesta de la formación técnica, en relación a las demandas del sistema socio productivo.
Los jurados externos con los que cuenta la Evaluación Anual por Capacidades Profesionales se conforman de empresarios, integrantes de colegios técnicos, arquitectos, cámaras empresariales e industriales, profesionales autónomos y de grado, personas que posean una profesión o conocimientos afines a las tecnicaturas a ser evaluadas en cada institución y que deseen participar del proceso de enseñanza dentro de las escuelas técnicas, aportando una visión externa y enriquecedora. Los integrantes del jurado son elegidos por las propias autoridades de la escuela, con el aval de la Dirección de Educación Técnica y los Inspectores Técnicos.
El propósito enunciado por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires de contar con jurados externos, radica en acercar a los actores del mundo del trabajo de cada uno de los distritos, a las prácticas educativas de cada institución participante, como así también relacionar a la comunidad educativa con el medio socio productivo de la ciudad.
Las fases del proceso de evaluación consisten en la programación de la evaluación, la recolección de datos y obtención de la información y la formulación de juicios y toma de decisión. Sus instancias son a nivel institucional, nivel distrital y nivel provincial.
